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学传统文化 做新时代人

发布日期:2018-07-03    作者:    来源:廉秀峰    阅读:47次    字体:[大] [中] [小]   保护视力色:       
 

学传统文化 做新时代人

——榆次区社区矫正管理教育基地见闻 

 

  “弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文……”伴随着古朴悠扬的诵读声,身着汉服,盘坐蒲团,互行揖礼,分饰各角,开始表演。或吟,或唱;时而摇头晃脑,时而抑扬顿挫,令人感受到传统文化的无限魅力。622日上午,一场特殊的情景剧正在上演。

  这里并非学校,而是榆次社区矫正管理教育基地,参加这场特殊表演的人员是来自我区的社区服刑人员。

  

  
  法治德治有效结合

  全省首开先河

 

  “每次看到社区服刑人员前来报到,他们有的目光呆滞,有的情绪低落,有的桀骜不驯……如何将这些曾经误入歧途和思想偏激的特殊人群教育矫治好,是我们基层司法行政部门一直需要探究的课题。”谈及社区矫正工作,区司法局副局长、社区矫正中心主任闫素丽感叹道。

  为切实解决社区服刑人员集中矫治教育、社区服务,落实刑释解矫人员过渡性安置帮教工作,强化重点人员的管、控、帮措施,20136月,区司法局依托晋中兴阳蔬菜专业合作社出资30万元兴建的榆次区社区矫正管理教育、过渡性安置帮教基地。该基地设有宣告室、培训室、图书资料室、谈心室、办公室和学员宿舍,并配有柜式空调、教学用投影仪、电子显示屏、宽带网线等先进办公、教学设施和必备的生活、生产设备,为社区服刑人员矫治教育和集中劳动建立了场所,为过渡性安置刑释人员生活学习提供了保障。经过多年的探索和实践,我区逐步建立了以社区矫正执法工作者、社会工作者和志愿者为主的工作队伍,统一工作流程,狠抓制度落实,根据实际情况,执行宽管、普管和严管梯次管理机制,提升管理实效,根据矫正对象心理状态、行为特点和需要变化的规律,实行分批集中矫治教育,确保了全区社区矫正工作的健康发展。

  “对社区服刑人员的教育矫正过程中,学习相应的法律知识,增强法律观念固然重要,但对社区服刑人员积极引导也是必不可缺的。中国优秀的传统文化博大精深、源远流长,应当充分利用其潜移默化改造人的能力,将传统文化的精髓融入到社区服刑人员的教育改造中,促使服刑人员能反省自我,回归社会。”2017年,区司法局多次派社区矫正工作人员深入北京、广东等地实地考察后,会议研究决定将传统文化教育引入社区矫正工作,探索传统文化感化教育的经验和做法。

  在这个看似寻常的决定背后,有着非同寻常的目的。那就是将“法治”与“德治”有效结合,更好地发挥矫治教育攻心治本的作用,落实“治本安全观”努力让社区服刑人员融入社会,做守法公民。

区司法局局长王福虎表示,改变以往单一、枯燥的教育模式,引进传统文化教育是区司法局积极探索社区矫正教育管理模式的创新举措,在全省尚属首家。我们在对社区服刑人员进行“法治”矫正的同时,更加注重依靠“德治”去感化和挽救,教导社区服刑人员守规矩、知礼仪、懂感恩、明事理,唤醒他们内心深处的“善性”,培养他们的“爱心、孝心、感恩心”,让他们以一个全新的自己面对日后的工作与生活。

 

  传统文化融入学习

  提升矫正效果

 

  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”炎炎夏日,走进社区矫正管理教育基地院内,诵读声声入耳,经典句句入心。循声望去,30余名社区服刑人员认真地听着国学经典讲解,时不时举手和老师互动。在教室的后排,几位工作人员和志愿者饶有兴致地听着,还认真地做着笔记。而教室两旁一幅幅喷绘的国学经典名句赫然醒目,恰似随风潜入的细雨,无声地浸润着失足浪子的心田。

  

  台上的老师是山西省心理咨询师协会副会长、北京华夏心理培训学校内视践行导引师高青。她从“四个自信”中的“文化自信”说起,以央视专题纪录片《先生南怀瑾》、电视剧《孔子》入手,结合《论语》中的经典语句,引经据典,丰富详实的具体事例,深入分析了《论语》所蕴含的深邃道理,揭示了《论语》蕴含的无比深刻的智慧,明确了“为什么学传统文化?学习传统文化能解决什么问题?如何学习传统文化?”循循善诱,引导社区服刑人员懂感恩、知孝道,珍惜现在,展望未来。

  高青说道:“为社区服刑人员讲授传统文化知识,这是筹划很久的一件事情。20167月,司法部预防犯罪研究所授权北京华夏心理培训学校为‘中国罪犯内视观想方法的操作规范与技术标准’课题技术支持单位,将中华优秀传统文化发展工程示范项目先后在北京监狱、新疆第三监狱、广东未管所等地进行实践,在干警培训、服刑人员改造、对服刑人员家庭的影响上均收到超出预期的效果,为司法行政系统治本安全观的落实提供了有效助力。”

  社区矫正中心副主任杨维琦告诉记者:“在浩如烟海的中国传统文化中,很多大师所研究的也只是沧海一粟。对于社区服刑人员来说,学习古人的智慧、处事、伦理、道德等就显得尤其重要。为圆满完成2018年度‘学传统文化,做新时代人’的矫治教育活动,从志愿者到工作人员、讲师,齐心协力,及早动手,积极筹备;从课前学习资料的挑选,课程的制定、学员的分组,到课上读写承诺、心理健康测评、抄诵经典、分享体会,再到亲身体验古人求学之精益求精的情景剧表演,都一丝不苟,立求严要求、有实效。”

  “《论语》是记录了孔子及其弟子们的言行的儒家经典著作。儒家所提倡的‘仁、义、礼、智、信’等思想对中华民族道德的建立起到了不可磨灭的作用。而这种别开生面的集中学习教育,旨在让大家明白一个人学会做人、学会做事,对成就幸福美满人生是多么的重要。也让服刑人员明白,树立基本道德观念和法律意识,对一个人赢得家人和社会的尊重是多么的重要。从而也唤起他们作为一个人,作为一个有思想,有尊严的人,应该具有的基本良知和责任感。努力使他们懂得感恩、端正态度、加强学习,做一个积极向善的人,做一个有道义感的人,做一个守纪律的人,做一个学法、知法、懂法、守法的合法公民。”社区矫正中心主任闫素丽深有感触地谈道。

  今年以来,我区社区矫正中心创造性地引入了优秀传统文化教育,把传统文化教育纳入社区服刑人员集中教育的必修课,把抄录、背诵、分享《弟子规》《论语》《大学》等经典文化列入教育计划,引导社区服刑人员接受传统文化的熏陶,养成良好的行为习惯和学习习惯,弘扬中华传统美德。截至目前,共有来自北关、路西、新建、安宁、经纬、使赵、长凝、张庆、乌金山、庄子、郭家堡、什贴、东赵的200余名社区服刑人员分八期参加了培训,全面提高了我区社区服刑人员的思想道德水平,达到矫正一人、带动一家、稳定一片的社会效果。

 

  汲取智慧分享心得

  重塑灵魂丰碑

  

  “如果说我被判缓刑是人生之大不幸,那么现在有机会学习传统文化,可谓因祸得福。若早明白《弟子规》中‘言语忍、忿自泯’的道理,言语上忍让一些,或许就可以避免因打架而引来的灾祸。”

  “人之初性本善”。每个人如果都从善出发,那么就会有一个好的结果。有益于人、有益于己,是善的一个本质。

  “每次经过或不经意地抬头看见展板上的经典,一个人静下来的时候,就会有一种触及灵魂的体会。”

  “承国学所蒙,知耻而后勇。今后,我将服从监督管理,增强自己的法制观念,力争早日成为一名有利于社会的有用人员。”

  ……

  这是社区服刑人员在学习了三天后写下了的心得体会,从字里行间,可以真切地感受到他们真诚的忏悔。

  服刑人员张某因非法经营药品罪被判缓刑,参加学习的第一天就戴着一副大口罩,行为异常敏感,畏难情绪严重。经过一天的学习后,第二天大家惊奇发现张某主动摘去口罩,主动融入学习小组完成后续社区服务和情景剧表演。在最后一天的总结会上,他坦言道:“被判刑后心理发生了变化,感觉全世界都抛弃了我,对周围一切充满了恐惧。参加这次学习后,豁然开朗,重新认识了自己,也敢于面对现实。”

  田某在学习结束后主动为家人购买国学读本;不合群的李某在学习后主动与老师组员分享心得体会;曾经厌世悲观的王某在参加学习后再次对生活充满了信心……这样的事例举不胜举。

  “习礼必先修身,修身必然厚德。一个人思想转变的根本在于道德观念的重塑。通过让服刑人员潜移默化地接受我国优秀传统文化熏陶,由诵读而正形,由正形而正心,由正心而正德,最终脱胎换骨,涅  重生。”作为此次集中矫治教育的心理导师、志愿者、山西省心理咨询师协会秘书长解亚琴坚定地说道。这是将传统文化经典教育引入社区矫正工作所取得的实际效果。

  “今天是我新生命的开始,我将在这里重新认识自我,体会他人;我立志要学习古圣先贤优秀文化,用经典思想源泉滋养自己。从对待父母兄弟、处理生活琐事中建立自己、改变自己,用正确的思想主宰自己的命运,我说得到就一定能做得到。我能想象,我的未来多么美好!”这是社区服刑人员进入系统学习教育前的郑重承诺,也是我区在做好新时期社区矫正工作中做出的积极有益探索。

  “用传统文化荡涤心灵,重塑灵魂丰碑,让社区服刑人员早日回归社会,这样的做法符合道、体现法、形成势、充满美,走在全省前列,值得学习借鉴。”采访结束时,王福虎一语道破。

 

 

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